Semana 18: 23 al 27 de mayo

Lunes

Tecnología

Proyecto: medios de comunicación

Indagar en la web las siguientes preguntas: 

¿Qué son los medios de comunicación?

Consulta cuáles son los medios de comunicación y elabora una lista

¿Cuál es la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas?

Elige el medio de comunicación que más te gusta y escribe sus características y formas de uso

Registra en tu cuaderno cuales son los medios de comunican más utilizados en tu casa, explica por qué?

Sociales

Durante la clase se abordó el tema: Ley de infancia y adolescencia (1098 de 2006)

Religión

Revisamos los compromisos pendientes sobre los Diez mandamiento de la ley de Dios

Martes

Matemáticas

Repaso:

Mínimo común múltiplo

Máximo común divisor

Así mismo, se aborda el tema: potenciación

Se hacen ejercicios prácticos en clase y se aclaran dudas sobre los temas. 

Lengua Castellana

Tema: El verbo: formas no personales

Existen unas formas verbales que no expresan la persona que realiza la acción. Son las formas no personales del verbo. Por ejemplo:

INFINITIVO: es el nombre del verbo y tiene las terminaciones –ar, -er, -ir. Por ejemplo: saltar, aprender, elegir.

GERUNDIO: tiene las terminaciones –ando, -iendo. Por ejemplo: sintiendo, llevando.

PARTICIPIO: Tiene las terminaciones –ado, -ido. Por ejemplo.manchado, partido

Las formas del gerundio y del participio generalmente acompañan a los verbos auxiliares ser, estar o haber en las formas compuestas de los verbos.

En clase se elabora un esquema sobre e tema abordado.

Miércoles

Ciencias Naturales 

Tema: Órganos de los sentidos

Tacto, vista, olfato, gusto y audición. 

Inglés

Repaso general de pronuncian de verbos en inglés aprendidos en clase.

Sociales

El Manual de Convivencia de la institución educativa José Celestino Mutis

Compromiso para casa  leer capítulos V y VI del manual de convivencia. 

ENLACE: https://docs.google.com/document/d/1KK58Y-O51hCY-wX1L2VFcBn5LM4mtPrb9v4AJSW-B_U/edit

Jueves

Educación Física

Se llevan a cabo rondas y dinámicas grupales. Se hace evaluación de circuito de coordinación, fuerza y flexibilidad. 

Lengua Castellana

Temas: el adverbio y clases de adverbios

Los adverbio son palabras invariables que expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo y cantidad, o bien afirmación, negación o duda. Los adverbios pueden funcionar como complementos de un verbo , de un adjetivo o de otro adverbio.

Clases de adverbios

Los adverbios pueden ser de varias clases, según la circunstancia que expresan:

Lugar	Cerca, lejos, aquí, allá, adentro, afuera
Tiempo	Temprano, pronto, tarde, mañana, ahora
Modo	Bien, mal, así, también,  y los adverbios que se forman agregando a un adjetivo la terminación –mente.  Por ejemplo: lentamente, suavemente.
Cantidad	Poco, bastante, demasiado, mucho
Duda	Quizá, acaso, tal vez
Afirmación	Sí, seguramente, ciertamente, también
Negación	No, nunca, tampoco, jamás

Se hacen ejercicios prácticos en clase y se elabora un esquema del tema.

RECORDATORIO FIN DE SEGUNDO PERÍODO

Estamos en la semana 18 del calendario escolar y faltan dos semanas para que finalice el segundo período. Por este motivo, te invito a estudiar y sacar buenas notas.

Mira el siguiente vídeo: cómo sacar mejores notas. ¡Ánimo!

Semana 17: mayo 16 al 20

Lunes

Tecnología

Proyecto de aula: consumo de azúcar y su impacto en la salud

El consumo de azúcar blanca refinado, ya sea en forma directa o bien a través de platos elaborados con ésta, en repostería, caramelos, helados, galletas, tortas, mermeladas, chocolate, gaseosas y otros tipo de bebidas azucaradas, afectan la salud psico-física de los seres humanos.

Por tal razón, se llevó a cabo un trabajo en parejas en el que los estudiantes debían indagar sobre el tema, mediante la búsqueda de información en la internet, a través de las siguientes preguntas orientadoras.

¿Qué es el azúcar?

¿De dónde se extrae el azúcar?

¿Cómo se fabrica el azúcar?

¿Cuáles son las consecuencias del consumo de azúcar para la salud humana?

¿Cómo identificar en un producto la cantidad de azúcar que lo compone?

Sociales

Parques Nacionales Naturales de Colombia 

Elaborar mapa conceptual que de cuenta de la información proporcionada por el vídeo. 

Martes

Jornada de la mañana (7 a.m. a 12:30 m)

Sesión 5 Bimestre 1. Mindrawers MEGAULA MEDELLIN

Propósito: Operar con la Macro regla Suprimir.

Asistí a Megaula con los grados 7 y 8,  en coordinación con la docente Lucero. Se llevaron a cabo las fases del hexágono pedagógico Nº5 (Motivación, encuadre, enunciación, modelación, simulación, ejercitación, demostración, síntesis y conclusiones.

Jornada de la tarde (12:30 a 4:30)

Matemáticas

Los estudiantes del grado 5º estuvieron acompañados del bibliotecario Andrés y avanzaron en los siguientes contenidos del área.

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

MÁXIMO COMÚN DIVISOR

Miércoles

Inglés

Los 20 verbos básicos más importantes en inglés

1.    to be: ser o estar

2.    to go: ir

3.    to come: venir

4.    to have: tener

5.    to love: amar

6.    to like: gustar

7.    to miss: extrañar

8.    to do: hacer

9.    to take: tomar, coger

10.  to want: querer

11.  to get: conseguir

12.  to leave: salir, irse

13.  to become: convertirse

14.  to work: trabajar

15.  to find: encontrar

16.  to meet: conocer

17.  to say: decir

18.  to eat: comer

19.   to speak: hablar

20.   to write: escribir

Canción: Lemon Tree

Actividad: buscar las palabras desconocidas de la canción en tu diccionario

Ciencias Naturales

Revisión del cuaderno y de los compromisos escolares. Elaboración taller: Reproducción en los seres humanos.

Semana 16: 10 al 13 de mayo

Lunes, 9 de mayo (Festivo)

Martes, 10 de mayo

Matemáticas

Temas: 

• Lectura y escritura de números de más de seis cifras
• Orden
• Número romanos

 Orden

• Si dos números tienen diferente cantidad de cifras, es mayor el que tiene más cifras. 
• Cuando dos números tienen igual cantidad de cifras, se comparan las cifras que ocupan igual posición de izquierda a derecha.  

Se realizan actividades de ejercitación usando signos mayor que y menos que. 

Número Romanos 

Los romanos utilizaban siete letras y cuatro reglas para escribir los números.

Letras

I   V   X     L      C      D      M  

1  5   10    50    100  500   1000

Regla de adición

Una letra escrita a la derecha de otra de igual o mayor valor, le suma a esta su valor.

II = 1+1= 2        VIII= 5+1+1+1=8

Regla de sustracción 

Una letra a la izquierda de otra de mayor valor, le resta su valor. 

IV=5 - 1 = 4       XL= 50 -10=40

Se realizan actividades de ejercitación usando las reglas anteriores. 

Lengua Castellana

En coordinación con la maestra de apoyo se analiza el video: cuerdas, con el propósito de fortalecer el respeto ante la diversidad.

Los estudiantes deben hacer un resumen del video, explicando qué les llamó la atención y que retomarán para sus vidas.

Ética

Taller sobre el valor del Respeto.

Miércoles, 11 de mayo

10:30 a.m. 12:15 p.m. Asistencia a reunión con docentes. Tema: Devolución de la  intervención de los psicólogos y plan de trabajo. A cargo de Ruth Mary Tafur

Jueves, 12 de mayo

Educación Física/ Lengua Castellana

Película: Intensamente. En coordinación con la psicóloga Ruth, el día de hoy los estudiantes participan de la película, con el propósito de trabajar la inteligencia emocional. Al finalizar, los estudiantes hacen un escrito acerca de las enseñanzas que la película deja para sus vidas.

Sociales

Tema: El relieve Colombiano ( Relieve montañoso y relieve plano)

En colombia, los Andes se divide en tres cadenas montañosas menores: La cordillera Oriental, la coordillera Central  y la coordillera Occidental. 

Así mismo, en Colombia se destaca la Sierra Nevada de Santa Marta.  Esta es la montaña más elevada del país. 

Con respecto al Relieve plano, se abordaron, la llanura del Caribe, llanura del Pacifico y llanura Oriental . 

Semana 15: 2 al 6 de mayo

Lunes, 2 de mayo

8:00 am a 1:30 p.m.

Asistencia a la sesión presencial del diplomado Lectores Competentes para Megaula. (Planeación sesiones 4 y 5  de mindrawers y thinkers). ITM Bostón. 

Martes, 3 de mayo

12:30 a 3:00 p.m. Matemáticas

Actividades de repaso sobre Sistema de numeración decimal y valoración posicional. Concurso de agilidad mental. 

4: 00 p.m.  Asistencia a evento encuentro con el alcalde: 

Miércoles, 4 de mayo

11:30 a.m. a  1:00 p.m. Asistencia al encuentro de docentes jornada de la tarde con directivas (rectora y coordinador).

Ciencias Naturales

Actividades de repaso sobre el tema: Reproducción en los seres humanos, a partir de mapa conceptual.

Compromiso para el hogar: dibujar sistema reproductor masculino y sistema reproductor femenino.

Inglés

Repaso sobre el verbo “to be” y examen sobre este tema.

Ejercitación, actividades de profundización:

En casa práctica en los siguientes links:

Completa con el verbo to be

http://www.ejerciciosinglesonline.com/exercises-and-theory/exercises-and-theory-2/ex1-to-be/

Repasa y realiza ejercicios

https://sites.google.com/site/ingles5oprimaria20112012/verbo-to-be-ejercicios

Jueves, 5 de mayo

Con la Secretaría de Movilidad Social, se realiza una sensibilización sobre el Proyecto de Seguridad Vial.

Educación Física: actividades predeportivas, énfasis en básquetbol y voleibol

Lengua Castellana

Escritura de borrador de una carta con motivo del día de la madre

Semana 14: mayo 25 al 29

Lunes, mayo 25

Tecnología

Taller sobre artefactos útiles `”Así se hace el papel higiénico”

Actividad: elaboración de mapa conceptual

Así mismo, los estudiantes practican pruebas virtuales de mátemáticas y comprensión lectora mediante los siguientes ayudas:

- That quiz

- Pruebas virtuales pta.

Sociales

Tema. Población colombiana

Consulta: cuántos habitantes tienen Colombia

Nota: se da a conocer el estudiante el resultado proceso de refuerzo y se entrega a los estudiantes los talleres revisados. Así:

Matemáticas

Nombre	Estado de recuperación
Valeria Gutiérrez	Recupera  (3.5)
Juliana Andrea Moreno	No aprobada
Esteban Ocampo	Recupera (3.5)
Valentina Ossa	No aprobada
John Esneider Restrepo	Recupera (3.5)
Mariana Rico Quintero	Recupera (3.5)
María Isabel Rincón	Recupera (3.5)
Juan Pablo Rojo Rojas	No aprobado
Breidyn Salazar	No aprobado
Deicy Juliana Valencia	No aprobado
Angie Mariana Velásquez	Recupera (3.5)

Educación Artística y Cultural

Nombre	Estado de recuperación
Valeria Gutiérrez	Recupera  (3.5)
Juan Pablo Rojo Rojas	Recupera  (3.5)
Breidyn Stiven Salazar	Recupera  (3.5)
Sara Sánchez	Recupera  (3.5)

 Tecnología e informática

Nombre	Estado de recuperación
Juan Pablo Rojo Rojas	Recupera  (3.5)

Inglés

Nombre	Estado de recuperación
Valentina Ossa	Recupera  (3.5)
Juan Pablo Rojo Rojas	Recupera  (3.5)

Humanidades: Lengua Castellana

Nombre	Estado de recuperación
Samuel Nellyd Franco	Recupera  (3.5)
Valeria Gutierrez	Recupera  (3.5)
Valentina Ossa	Recupera  (3.5)
Juan Pablo Rojo Rojas	Recupera  (3.5)
Deicy Juliana Valencia	Recupera  (3.5)

Martes, mayo 26

Matemáticas

Revisión grupal  y aclaración de dudas sobre taller conjuntos

Lengua Castellana

Revisión grupal  y aclaración de dudas sobre taller comprensión lectora

Ética

Socialización taller  cuento sobre la honestidad y lectura en voz alta

Estrategia de nivelación escolar (con estudiantes que reprobaron matemáticas primer período)

En conjunto con el bibliotecario de la institución educativa, se está llevando a cabo la nivelación  de los estudiantes que reprobaron matemáticas y presentan vacíos conceptuales en las operaciones básicas de matemática (suma, resta, multiplicación y división)

Miércoles, mayo 27

Topics: personal pronouns and verb “to be”

PRONOMBRES PERSONALES 

Persona	Pronunciación	Significado
I	[ai]	yo
you	[yu:]	tú
he she it	[ji] [shi] [it]	él ella ello
we	[güi]	nosotros
you	[yu:]	vosotros / Ustedes
they	[déi]	ellos/ellas

Verbo TO BE 

El verbo to be, tiene dos significados y son SER o ESTAR, es uno de los verbos que más se usan en el idioma inglés, por lo que te los debes aprender de memoria y razonarlo.

Este es en forma presente. Verb To Be (Present Tense) 

I am                (ái am) - yo soy / yo estoy

you are            (iú ar) - tú (usted) es / tú (usted) esta

he is               (jí is) - él es / él esta

she is               (shí is) - ella es / ella esta

it is                  (it is) - él /ello / ella (objeto) es o esta

we are             (uí ar) - nosotros / nosotras somos / nosotros / nosotras

estamos.

you are            (iú ar) - ustedes son / ustedes estan

they are           (déi ar) - ellos / ellas son / ellos / ellas están

Práctica de identificación de pronombres personales y verbo "to be" , mediante canciones

Jueves, mayo 28

Jornada pedagógica dirigida por el programa Escuela Entorno Protector.