Semana 17: mayo 16 al 20

Lunes

Tecnología

Proyecto de aula: consumo de azúcar y su impacto en la salud

El consumo de azúcar blanca refinado, ya sea en forma directa o bien a través de platos elaborados con ésta, en repostería, caramelos, helados, galletas, tortas, mermeladas, chocolate, gaseosas y otros tipo de bebidas azucaradas, afectan la salud psico-física de los seres humanos.

Por tal razón, se llevó a cabo un trabajo en parejas en el que los estudiantes debían indagar sobre el tema, mediante la búsqueda de información en la internet, a través de las siguientes preguntas orientadoras.

¿Qué es el azúcar?

¿De dónde se extrae el azúcar?

¿Cómo se fabrica el azúcar?

¿Cuáles son las consecuencias del consumo de azúcar para la salud humana?

¿Cómo identificar en un producto la cantidad de azúcar que lo compone?

Sociales

Parques Nacionales Naturales de Colombia 

Elaborar mapa conceptual que de cuenta de la información proporcionada por el vídeo. 

Martes

Jornada de la mañana (7 a.m. a 12:30 m)

Sesión 5 Bimestre 1. Mindrawers MEGAULA MEDELLIN

Propósito: Operar con la Macro regla Suprimir.

Asistí a Megaula con los grados 7 y 8,  en coordinación con la docente Lucero. Se llevaron a cabo las fases del hexágono pedagógico Nº5 (Motivación, encuadre, enunciación, modelación, simulación, ejercitación, demostración, síntesis y conclusiones.

Jornada de la tarde (12:30 a 4:30)

Matemáticas

Los estudiantes del grado 5º estuvieron acompañados del bibliotecario Andrés y avanzaron en los siguientes contenidos del área.

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

MÁXIMO COMÚN DIVISOR

Miércoles

Inglés

Los 20 verbos básicos más importantes en inglés

1.    to be: ser o estar

2.    to go: ir

3.    to come: venir

4.    to have: tener

5.    to love: amar

6.    to like: gustar

7.    to miss: extrañar

8.    to do: hacer

9.    to take: tomar, coger

10.  to want: querer

11.  to get: conseguir

12.  to leave: salir, irse

13.  to become: convertirse

14.  to work: trabajar

15.  to find: encontrar

16.  to meet: conocer

17.  to say: decir

18.  to eat: comer

19.   to speak: hablar

20.   to write: escribir

Canción: Lemon Tree

Actividad: buscar las palabras desconocidas de la canción en tu diccionario

Ciencias Naturales

Revisión del cuaderno y de los compromisos escolares. Elaboración taller: Reproducción en los seres humanos.

Jueves

Educación Física

Rondas y juegos de coordinación psico-motriz. (Control inhibitoria, flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo y planeamiento).

Lengua Castellana

Taller de ortografía para el uso de la c y la z.

Normas ortográficas: 

Se escribe c.

–      Delante de e, i: cero, vecina, ceder. Excepciones: zepelín, zigzag, Zeus.

–      Delante de a, o, u, cuando suena como k: casa, cobijo, cuchara.

–      Delante de consonante cuando suena como k: acto, crisis, tecla, acceso.

Se escribe con z.

–      Delante de a, o, u: taza, pozo, zumbido.

–      Al final de todas las palabras cuyo plural sea –ces: luces/luz; coces/coz; tenaces/tenaz; nueces/nuez.

–      Algunas formas verbales de verbos como nacer (nazco), crecer (crezco), conocer (conozcas), lucir (luzcas), hacer (haz).

Viernes

Asistencia a evento celebración día del maestro