Semana 9: marzo 14 al 18

Lunes, marzo 14

En la jornada de 8 a.m. a 12:30m  la docente asiste a capacitación de Megaula- de la Fundación Alberto Merani.

En la jornada de la tarde, los estudiantes llevaron a cabo evaluaciones finales del primer período de las materias: tecnología, Religión y Ciencias Sociales.

Martes, marzo 15

En la jornada de 8 a.m. a 12:30m  la docente asiste a capacitación de Megaula- de la Fundación Alberto Merani.

En la jornada de la tarde, los estudiantes llevaron a cabo evaluación final del primer período de matemáticas.

Miércoles 16

Los docentes asistimos al programa de bienestar docente, dirigido por el Ministerio de Educación Nacional en el teatro Lido.

Jueves 17

Los estudiantes llevaron a cabo evaluaciones finales del primer período, de las áreas de Educación Física y Lengua Castellana.

Viernes 18

Los estudiantes llevaron a cabo evaluación final del primer período de Ciencias Naturales. Se da un informe prelimitar a cada estudiante, de las áreas que requieren refuerzo, con el fin de que durante el receso de Semana Santa estudien los temas que deben afianzar ( La información se registra en el cuaderno de comunicaciones). Así mismo, se entrega a cada estudiante el taller de apoyo N°2 del área de matemáticas. Y el taller de apoyo de Lengua Castellana.

Seguidamente los estudiantes participaron de una jornada deportivo del proyecto educativo tiempo libre.  

PLANES DE APOYO

PLAN DE APOYO N° 2 – PRIMER PERÍODO GRADO 5B

AREA/ASIGNATURA: Matemáticas

NOMBRE: __________________________________ FECHA: _______________

Problemas:

Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas

1.    Una señora tiene 8 docenas de huevos. ¿Cuántos huevos tiene? Si los vende a $300 el huevo. ¿Cuánto dinero le darán?

2.    Juan tiene 234 láminas y las mete en 3 sobres. ¿Cuántas láminas pone en cada sobre? Si cada lámina cuesta $125 ¿Cuánto vale cada sobre?

3.    Cinco niñas ponen $3200 cada una para hacer un regalo. ¿Cuánto dinero reúnen entre las cinco? Han comprado una muñeca que cuesta $ 6540 ¿Cuánto dinero les ha sobrado?

4.    Papá me ha dado $2120  y mamá $1500. Quiero comprarme un cuento que cuesta $2300. ¿Cuánto dinero tengo? ¿Cuánto me sobra?

5.    Una señora ha comprado el refrigerio para sus tres hijos. A cada uno le ha comprado un jugo de $1200 y un pastelito de $900 ¿Cuánto le ha costado cada refrigerio? ¿Cuánto le han costado todos los refrigerios?

6.    En un armario hay 1760 libros y en otro 890 libros. ¿Cuántos libros hay entre los dos armarios? ¿Cuántos libros hay más en el primer armario que en el segundo?

7.    En una granja había 7900 pollos y se vendieron 3400. ¿Cuántos quedan? Si salen de la incubadora 2340, ¿cuántos hay ahora?

8.    Un año tiene 365 días. ¿Cuántos días hay en cuatro años? ¿Cuántos días hay en 5 años?

9.    Un tren está formado por tres vagones. En el  primero van 78 personas, en el segundo 13 más que en el primero y en el tercero el doble que en el primero. ¿Cuántas personas van en el segundo vagón? ¿Cuántas personas van en el tercero? ¿Cuántas personas van en el tren?

10. Un canasto contiene 156 manzanas. Se han comido tres docenas y se han vendido 65 manzanas. ¿Cuántas manzanas se han comido? ¿Cuántas manzanas se han sacado del canasto? ¿Cuántas manzanas quedan en el canasto?

Divisiones por una y dos cifras

Resuelve en tu cuaderno las siguientes divisiones

1.    100 ÷ 9=                                     11. 398 ÷ 13 =

2.    81 ÷ 7 =                                       12. 384 ÷ 41 =

3.    79 ÷ 8 =                                       13. 394 ÷ 81 =

4.    78 ÷ 2 =                                       14. 546 ÷ 48 =

5.    52 ÷ 6 =                                       15. 874 ÷ 18 =

6.    647 ÷ 7 =                                    16. 620 ÷ 36 =

7.    163 ÷ 3 =                                    17. 769 ÷ 52 =

8.    958 ÷ 6 =                                    18. 164 ÷ 81 =

9.    295 ÷ 2 =                                    19. 754 ÷ 22 =

10. 326 ÷ 4 =                                    20. 648 ÷ 67 =

PLAN DE APOYO– PRIMER PERÍODO GRADO 5B

AREA/ASIGNATURA: Lengua Castellana

NOMBRE: __________________________________ FECHA: _______________

¿Quién fue Walter Elias Disney?

Cuando la gente oye el nombre Walter Elias Disney, por lo general no reacciona de manera especial. Sin embargo, el nombre Walt Disney provoca una sonrisa en casi cualquier rostro. Conocido en los hogares de todo el mundo, Walt Disney pasó la mayor parte de su vida brindando diversión y alegría a la gente.

Sus primeros años

Walt Disney nació en Chicago en 1901. Cuando todavía era muy joven, su familia se mudó de la ciudad a una granja en Missouri. A Walt Disney le emocionó el cambio, pero pronto se dio cuenta de que vivir en una granja significaba mucho trabajo.

Los niños de la familia Disney tenían muchos quehaceres. Walter también ayudaba a su padre y hermanos a repartir periódicos para ganar dinero para la familia. Para ganar unos cuantos centavos para sí mismo, hacía trabajos adicionales. Uno de sus trabajos era el de repartir medicinas para una farmacia. Tenía otro trabajo en una tienda de dulces durante la hora de la comida de la escuela.

A pesar de tener que trabajar la mayor parte del tiempo, Walter todavía encontraba tiempo para hacer las cosas que le gustaban. Pasaba la mayor parte de su tiempo libre observando y dibujando los animales de la granja. Estudiaba la manera en que se movían y a veces se los imaginaba con cualidades humanas. Luego combinó sus dos pasatiempos favoritos. Empezó a dibujar a los animales y a inventar historias sobre ellos. Después de un tiempo, hasta comenzó a tomar clases de arte los sábados.

Un momento crucial

Según se cuenta, Walt Disney llegó a un momento crucial de su vida cuando estaba en el séptimo grado. Su maestra notó su gran habilidad para el arte, su maravillosa imaginación y su gran inteligencia. Muy pronto ella encontró una forma de ayudarlo a desarrollar su talento. Los viernes por la tarde, cuando todos habían terminado su trabajo, la maestra le permitía entretener a sus compañeros de clase. Él dibujaba caricaturas en la pizarra y contaba historias sobre ellas. Sus compañeros disfrutaban de sus presentaciones y él a su vez descubrió que le gustaba entretenerlos.

El comienzo de una carrera

A medida que Walt Disney crecía, también crecía su talento artístico. Comenzó a usar un nuevo proceso llamado animación para contar sus historias. Para esto, hacía el mismo dibujo muchas veces, cambiándolo un poco cada vez. Usando su cámara fotográfica, tomaba una foto de cada dibujo. Luego colocaba la película a través de una máquina llamada proyector de cine. A medida que los dibujos pasaban rápidamente a través del proyector, se reflejaban en una pantalla. Los personajes se veían y se movían como si estuvieran vivos. Walt Disney comenzó muy pronto a usar la animación para convertir sus dibujos en películas de caricaturas.

Lo siguiente que Walt Disney tuvo que aprender fue cómo ganar dinero haciendo películas. Esto le tomó mucho tiempo. Con lo que ganaba de las películas de caricaturas, Walt Disney pudo entonces crear otras formas de entretenimiento. Produjo películas para toda la familia en las que salía gente de la vida real en vez de personajes animados. Hasta construyó un parque de diversiones que se volvió popular en el mundo entero.

Walt Disney logró tener éxito sólo después de esforzarse durante muchos años. De ser niño artista y narrador de historias, llegó a ser uno de los mejores animadores del mundo. Sus creaciones siguen encantando a millones de personas diariamente.

Autor: Desconocido

 1.- La información del texto sugiere que la maestra de séptimo grado de Walt Disney…

a)    les daba clases a diferentes grupos

b)    apoyaba el desarrollo de las habilidades especiales de sus estudiantes

c)    era muy joven

2.- Cuando era niño, Walt Disney realizó otros trabajos porque…

a) estaba ahorrando dinero para comprarle un regalo a su mamá

b) quería tener su propio dinero

c) tenía demasiado tiempo libre

3.- ¿Qué trabajos extras realizaba Walter para ganar dinero para él?

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4.- ¿Qué es lo que más le gustaba hacer en la granja?

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5.- Según la información de este texto, el lector puede concluir que Walt Disney… a) tenía muchas ambiciones

b) desperdiciaba el tiempo en actividades desagradables

c) participaba en muchos deportes

6.- ¿Cuál de las siguientes oraciones es un HECHO en la lectura?

a) Walt Disney comenzó a usar la animación para contar sus historias.

b) Todo el mundo se divierte en el parque de diversiones que construyó Walt Disney.

c) La maestra de séptimo grado de Walt Disney se llamaba Daisy.

d) Walt Disney tenía una imaginación maravillosa.

7.- ¿Cuál es el mejor resumen del texto?

a) A pesar de tener que trabajar la mayor parte del tiempo, Walt Disney todavía encontraba tiempo para hacer las cosas que disfrutaba, tales como observar y dibujar los animales de la granja.

b) A través de los años, Walt Disney creó muchas formas de entretenimiento para la gente.

c) Esforzándose mucho de joven, Walt Disney logró desarrollar sus talentos como caricaturista y narrador de historias, actividades que de adulto él convirtió en un exitoso negocio.

8.- La información del texto sugiere que…

a) Walt Disney era popular entre sus compañeros de clase

b) A Walt Disney le desagradaba su trabajo escolar

c) Walt Disney viajaba en el autobús de la escuela todas las mañanas

9.- Explica cómo ayudó la maestra a Walter

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10.- Explica por qué crees que en el apartado “sus primeros años” se dice que se dio cuenta de que vivir en una granja significaba mucho trabajo.

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ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA ORTOGRAFÍA

1. Separa en sílabas y clasifica las siguientes palabras

Zumbar, perezoso, buceo, beneficiar, cerveza, celebrar, autorizar, fuerza, agradecer, cien

Monosílabas _______________________________________________________

Bisílabas __________________________________________________________

Trisílabas __________________________________________________________

Polisílabas _________________________________________________________

2. Escribe tres palabras con ce, ci y otras tres con za, zo, zu.

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3. Busca en esta sopa de letras las siguientes palabras:

Zumbar, perezoso, buceo, beneficiar, cerveza, celebrar, autorizar, fuerza, agradecer

1. Escribe una frase con cada palabra:

Escombro, imprimir, trompeta, temblor, completa

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2. Lee las siguientes frases, subraya con un color la letra mp, mb

El impresor imprime los impresos para la rectora

Compré bombones y los eché a la bombonera

El tiempo está muy cambiante

Ese hombre tiene una compraventa de camiones

En el embarcadero desembarcan los pasajeros

3. Completa con: mp, mb

1. Completa con las siguientes palabras las frases

Cigarrillo, amarillo, ladrillos, amarilla, colmillo, cajetilla, gargantilla

Mi hermana tiene una _____________   ______________

Saca el ______________ de la _______________

Mi color preferido es el ________________

Me está saliendo un _____________

2. Escribe diez palabras que terminen con –illo, -illa.

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1.    Escribe tres palabras que terminen en z y otras tres en d y forma los plurales de todas ellas.

2.    Escribe en singular las palabras que están en plural y en plural las que están en singular.

Perdices ____________  Cantidad __________ Ataúd ___________

Ciudades ___________  Facilidades ___________ Cruz ____________

Lápices ___________ Navidad _________ actrices ____________

Rapaz ___________ disfraz ____________ luz _____________

1.    Escribe estas palabras cinco veces

Yo ______  ______  ______ ______ ______

Rey ______  ______  ______ ______ ______

Voy ______  ______  ______ ______ ______

Rayo ______  ______  ______ ______ ______

Ensayar __________  __________  __________  __________  ___________

Creyente __________  __________  __________  __________  ___________

Crayola __________  __________  __________  __________  ___________

2.    Escribe una frase con cada palabra:

Yo, rayo, rey, yoga, yuca, yema

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